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Convocatoria de concurso para Auxiliares de Enseñanza 2019

La Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción convoca a los interesados en desempeñar la función de Auxiliar de Enseñanza durante el año 2019, por departamentos y áreas, en la Sede San Lorenzo.

Periodo de postulación: Jueves 16  de noviembre al Jueves 6 de diciembre de 2018.

Fecha límite de recepción: lunes 10/12/2017, hasta las 09:00

Convocatoria a Concurso Docente 2018

LLAMADO A CONCURSO DE TÍTULOS, MÉRITOS Y APTITUDES AÑ0 2018, PARA LLENAR CARGOS EN EL ESCALAFÓN DOCENTE EN LAS CATEGORÍAS DE  PROFESOR ADJUNTO, PROFESOR TITULAR Y PROFESOR TITULAR (CONFIRMACIÓN) DE  LOS DEPARTAMENTOSDE ENSEÑANZA

Resultado del llamado a concurso denominado: Docente Técnico - Departamento de Ciencias Básicas

Resultado del llamado a concurso denominado: Profesor del módulo Costos y Presupuestos

La persona que no fue seleccionada puede pasar a retirar su carpeta de la Dirección de Gestión de Personas, de lunes a viernes de 08:00 a 15:00 hs. con la Funcionaria: Lic. Alejandra González .

 

Llamado a Concurso Desierto

Pre Seleccionados al cargo:

Pre Seleccionados,

Pre Seleccionados al cargo:

Resultado del llamado a concurso denominado:

Resultado del llamado a concurso Ingeniero Analista - Programador

Resultado del llamado a concurso denominado:

Ingeniero Analista - Programador. Proyecto PINV15-0257 - CONACyT.

A su vez también solicito pongan como información que:  

La persona que no fue seleccionada puede pasar a retirar su carpeta de la Dirección de Gestión de Personas, de lunes a viernes de 08:00 a 15:00 hs. con la Funcionaria: Lic. Alejandra González .

Resultado del llamado a concurso Licenciado/a en Psicología

Resultado del llamado a concurso denominado:

Licenciado/a en Psicología

A su vez también solicito pongan como información que:  

Las personas que no fueron seleccionadas pueden pasar a retirar sus carpetas de la Dirección de Gestión de Personas, de lunes a viernes de 08:00 a 15:00 hs. con la Funcionaria: Lic. Alejandra González .

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